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AFRICA AND THE BRAIN DRAIN CONUNDRUM - L'AFRIQUE ET LE CONRAIN DE VIDANGE DU CERVEAU

AFRICA AND THE BRAIN DRAIN CONUNDRUM

By Stanley Umezulike

Africa’s greatest tragedy is not the poverty and conflict that have ravaged the continent for decades but the fact that Africa’s best brains are leaving the continent yearly for greener pastures in the West. This therefore creates a negative notion that the continent is not a conducive environment for growth and sustainable development.

In fact, the exodus of many qualified professionals from Africa have left the continent poorer and without adequate skilled and professional workers. In our 21^st century when African scientists and intellectuals are needed to help develop the continent, Africa seems to be wobbling without direction because its best minds – the men and women with innovative ideas, prefer to stay in Europe and North America than in the continent.  African professionals in Europe and North America have become an asset for Western economies. Africa on the other hand, has lost so much in the process.

The shortage of doctors in Africa during the Ebola crisis painted a grim picture of what brain drain had cost Africa. During the outbreak, many citizens died due to lack of access to health facilities. As revealed by World Health Organization data, in 1973, there were 7.76 doctors per 100, 000 people in Liberia. This dropped to 1.37 doctors in 2008. In East Africa, Uganda has less than 5,000 doctors and 30,000 nurses for a population of over 35 million people.

This therefore means that many Africans are leaving the continent but are not returning. Undoubtedly, these highly educated Africans are attracted by perceived favourable living conditions in the West. The truth is that they are going to places where they believe they will be chosen based on merit and not favoritism. Poor working conditions and lack of a merit-based system had plagued Africa like a disease for decades. In the continent, most people are chosen in sensitive positions based on ethnic sentiments, bribery and favouritism. This negative trend have created a system where massive number of unqualified people are left to man top and sensitive positions in countries in the continent. Today, Africa is the poorest continent in world because it does not have adequate men and women with ideas and innovative spirit who would help to drive the continent towards the path of sustainable development. And unfortunately, the people with the ideas that will help to fix Africa are not interested in staying in the continent. Wars, conflict and drought have equally done their damage, making people to seek for refuge elsewhere.

What can be done to stem back the tide?

 It’s time to change the narrative. African leaders and stakeholders must begin to invest in her people and do all it takes to create a conducive environment where ideas, skills and talents will be harnessed and employed in helping Africa rise to its true potentials. Most African students going to the West to study find it hard to come back to their home countries once they have finished their studies.  On this note, it is important to state that education remains the key to the growth and progress of a country. But it should be an education that works. There should be a total overhaul of the education system in Africa’s tertiary institutions. African governments should invest more in the education sector. Emphasis should be on instituting a skill-based education that will produce highly skilled intellectuals, rather than the theoretical education witnessed in Africa where many students forget all they were taught barely six month after graduation.

But instead of just telling African expatriates in the West to come back home, there is another mutually beneficiary alternative. As many African scholars have suggested, an important solution that will help to stem back the tide on Africa’s brain drain will be to set up University and scientific networks between home countries and countries with an African diaspora. Morocco, for example is involving its diaspora through national programmes such as the International Forum for Moroccan Competencies Abroad, which supports national research and technology initiatives. This will benefit both the country of origin as well as the host country through the transfer of skills and knowledge. And it will help to improve the education system in Africa’s tertiary institutions.

As the 2016 IMF report pointed out, Africa diaspora networks “can also provide rigorous professional development and leadership training programmes. Combining their skills, contacts and know-how with their insights into global opportunities and local contents, diaspora networks of emigrants may help strengthen the home country business environment, raise efficiency and expand into new markets.”

There is still hope at the end of the horizon.

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L'AFRIQUE ET LE CONRAIN DE VIDANGE DU CERVEAU Par Stanley Umezulike

La plus grande tragédie de l’Afrique n’est pas la pauvreté et les conflits qui ravagent le continent depuis des décennies, mais le fait que les meilleurs cerveaux de l’Afrique quittent le continent chaque année pour s'installer en Europe plus verte. Cela crée donc une notion négative selon laquelle le continent n'est pas un environnement propice à la croissance et au développement durable.

En fait, l'exode de nombreux professionnels africains qualifiés ont laissé le continent plus pauvre et sans travailleurs de cadre professionnels qualifiés. Au XXIe siècle, lorsque des scientifiques et des intellectuels africains sont nécessaires pour aider au développement du continent, l’Afrique semble vaciller sans direction, car ses meilleurs cerveaux - les hommes et les femmes aux idées novatrices, préfèrent rester en Europe et en Amérique du Nord que sur le continent. Les professionnels africains en Europe et en Amérique du Nord sont devenus un atout pour les économies occidentales. L’Afrique, en revanche, a beaucoup perdu dans le processus.

La pénurie de médecins en Afrique pendant la crise Ebola a brossé un tableau sombre de ce que la fuite des cerveaux a coûté à l'Afrique. Au cours de l'épidémie, de nombreux citoyens sont décédés faute d'accès aux établissements de santé. Comme le révèlent les données de l'Organisation mondiale de la santé, en 1973, le Libéria comptait 7,76 médecins pour 100 000 habitants. Ce nombre est tombé à 1,37 médecin en 2008. En Afrique de l'Est, l'Ouganda compte moins de 5 000 médecins et 30 000 infirmières pour une population de plus de 35 millions d'habitants.

Cela signifie donc que beaucoup d’Africains quittent le continent mais ne reviennent pas. Sans aucun doute, ces Africains hautement éduqués sont attirés par les conditions de vie favorables perçues comme telles en Occident. La vérité est qu'ils se rendent dans des endroits où ils croient qu'ils seront choisis sur la base du mérite et non du favoritisme. Les mauvaises conditions de travail et l’absence d’un système fondé sur le mérite ont frappé l’Afrique de maladie depuis des décennies. Sur le continent, la plupart des gens sont choisis dans des postes sensibles fondés sur des sentiments ethniques, la corruption et le favoritisme. Cette tendance négative a créé un système dans lequel un grand nombre de personnes non qualifiées se trouvent aux postes de responsabilité et de direction dans des pays du continent. Aujourd’hui, l’Afrique est le continent le plus pauvre du monde, car elle ne dispose pas d’un nombre suffisant d’hommes et de femmes avec des idées et un esprit novateur qui aideraient le continent à progresser sur la voie du développement durable. Et malheureusement, les gens avec les idées qui aideront à réparer l'Afrique ne sont pas intéressés à rester sur le continent. Les guerres, les conflits et la sécheresse ont également causé des dégâts, obligeant les gens à chercher refuge ailleurs.

Que peut-on faire pour endiguer la marée?

 Il est temps de changer le récit. Les dirigeants africains et les parties prenantes doivent commencer à investir sur son peuple et à faire tout ce qui est nécessaire pour créer un environnement propice dans lequel les idées, les compétences et les talents seront exploités et utilisés pour aider l'Afrique à atteindre son véritable potentiel. La plupart des étudiants africains se rendant en occident pour étudier ont du mal à revenir dans leur pays une fois leurs études terminées. Sur cette note, il est important de préciser que l'éducation reste la clé de la croissance et du progrès d'un pays. Mais cela devrait être une éducation qui fonctionne. Il devrait y avoir une refonte totale du système éducatif dans les établissements d’enseignement supérieur africains. Les gouvernements africains devraient investir davantage dans le secteur de l'éducation. L'accent devrait être mis sur l'instauration d'une éducation basée sur les compétences qui produira des intellectuels hautement qualifiés, plutôt que sur l'éducation théorique observée en Afrique, où de nombreux étudiants oublient tout ce qui leur est enseigné à peine six mois après l'obtention de leur diplôme.

Mais au lieu de simplement dire aux expatriés africains de l'Ouest de rentrer chez eux, il existe une autre alternative mutuellement bénéficiaire. Comme de nombreux universitaires africains l’ont suggéré, une solution importante pour freiner la fuite des cerveaux africains consistera à mettre en place des réseaux universitaires et scientifiques entre les pays d’origine et les pays de la diaspora africaine. Le Maroc, par exemple, associe sa diaspora à travers des programmes nationaux tels que le Forum international des compétences marocaines à l'étranger, qui soutient des initiatives nationales de recherche et de technologie. Cela profitera à la fois au pays d'origine et au pays d'accueil grâce au transfert de compétences et de connaissances. Et cela contribuera à améliorer le système éducatif dans les établissements d’enseignement supérieur en Afrique.

Comme le soulignait le rapport 2016 du FMI, les réseaux de la diaspora africaine «peuvent également proposer des programmes de développement professionnel et de formation au leadership rigoureux. En associant leurs compétences, leurs contacts et leur savoir-faire aux perspectives mondiales et aux contenus locaux, les réseaux d'émigrants de la diaspora peuvent aider à renforcer l'environnement commercial du pays d'origine, à accroître l'efficacité et à pénétrer de nouveaux marchés. "

Il y a encore de l'espoir au bout de l'horizon.

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MentorAfrica: THE STORY DOESN'T HAVE TO END LIKE THIS! - L'HISTO...

MentorAfrica: THE STORY DOESN'T HAVE TO END LIKE THIS! - L'HISTO...: "It is a shame that the glorious past of the black man is not often told of. Who knew that the black man was once revered, with Homer...

THE STORY DOESN'T HAVE TO END LIKE THIS! - L'HISTOIRE NE DOIT PAS TERMINER COMME CELA!

"It is a shame that the glorious past of the black man is not often told of. Who knew that the black man was once revered, with Homer the Greek being said to have “placed blacks at a level as being as blameless as the gods”. Herodotus the Historian was the first European to comment on the physical appearance of Blacks and described them as “the most handsome of men”, such was the glorious past of the black man. Sadly, many years later another European philosopher, Emmanuel Kant made the statement “The Negros of Africa have received from nature no intelligence that rises above the foolish”. Unfortunately we have heard more statements of the like of Emmanuel Kant’s than we have heard of Homer and Herodotus, Chimamanda Adichie calls such a phenomenon, “The Danger of a Single Story”.

(...) As one who lives in Nigeria, I can add my voice to his to say that there is the problem of a faulted education system here too. People here rarely see education beyond a means to a certificate with which they would be considered for scarce job positions. It is a means to more income; it is not for the wholesome development of the person being educated. This, Ashimolowo pointed out, stems from the fact that European-educated Africans in the early days were educated so as to make workers out of them. They needed Africans to serve in various administrative and domestic capacities of the colonial government. The new colonial government workers usually lived better than many of their local contemporaries.

As a result, there was a desire in every parent to educate his child so that they can get the clerical positions in the colonial establishments. Unfortunately, that impression has lingered. Little attention is paid to innovation and creativity. We have graduates in Nigeria who cannot speak or write correct English. We have graduates of Electric Engineering who cannot fix the smallest electrical gadget.

 (...)After reading Ashimolowo’s “What is wrong with being Black?” one would realize that history is like a tide. It rises and falls. But unlike the oceanic tide, it is not produced by the attraction of the Moon and the Sun; it is the result of the actions and inactions of people. We, every person of color can arise and seize the tide of our lives.

We can change things.

As Matthew Ashimolowo concluded, “There is nothing wrong with being black”

Excerpts from *Book Review by Joseph Tribe

[Globally Relevant Solution Providers]

"(...)Il est dommage que le passé glorieux du Noir ne soit pas souvent raconté. Qui aurait su que le Noir était autrefois vénéré, et que le Grec Homère aurait" placé les Noirs à un niveau aussi irréprochable que les dieux "L'historien Hérodote fut le premier Européen à commenter l'apparence physique des Noirs et à les décrire comme" le plus bel homme ", tel était le passé glorieux de l'homme noir. Malheureusement, un autre philosophe européen, Emmanuel Kant a déclaré: "Les indigènes de l'Afrique n'ont reçu de la nature aucune intelligence qui dépasse les folles." Malheureusement, nous avons entendu plus de déclarations du même genre que celles d'Emmanuel Kant à celles d'Homère et d'Hérodote, Chimamanda Adichie appelle un tel phénomène, " Le danger d'une seule histoire ”.

(...) En tant que quelqu'un qui habite ici au Nigéria, je peux me joindre à la sienne pour dire qu’il ya aussi le problème d’un système éducatif défaillant. Les gens ici voient rarement l'éducation au-delà d'un moyen d'obtenir un certificat avec lequel ils seraient considérés pour des postes rares. C'est un moyen d'augmenter les revenus. ce n'est pas pour le développement sain de la personne en formation. Ashimolowo a souligné que cela tient au fait que les Africains formés à l’Europe étaient, à l’époque, éduqués de manière à en faire des travailleurs. Ils avaient besoin que les Africains exercent diverses fonctions administratives et nationales au sein du gouvernement colonial. Les nouveaux employés du gouvernement colonial vivaient généralement mieux que nombre de leurs contemporains locaux. En conséquence, chaque parent souhaitait éduquer son enfant afin qu'il puisse occuper les postes de commis dans les établissements coloniaux. Malheureusement, cette impression a persisté. Peu d'attention est accordée à l'innovation et à la créativité. Nous avons des diplômés au Nigeria qui ne savent ni parler ni écrire un anglais correct. Nous avons des diplômés en ingénierie électrique qui ne peuvent pas réparer le plus petit gadget électrique.

 (...) Après avoir lu le livre d’Ashimolowo, «Qu'est-ce qui ne va pas avec le fait d’être noir? on se rendrait compte que l'histoire est comme une marée. Elle se lève et tombe. Mais contrairement à la marée océanique, elle n’est pas produite par l’attraction de la Lune et du Soleil; c'est le résultat des actions et des inactions des gens. Nous, chaque personne de couleur peut apparaître et saisir le courant de nos vies.

Nous pouvons changer les choses.

Comme l'a conclu Matthew Ashimolowo, «il n'y a rien de mal à être noir»

Extraits de * Critique du livre par Joseph Tribe

[Globally Relevant Solution Providers]

MentorAfrica: LEADERSHIP AND THE FREEDOM OF SELF-EXPRESSION -

MentorAfrica: LEADERSHIP AND THE FREEDOM OF SELF-EXPRESSION -: “The boss is around” someone whispered. Everyone started scurrying around, getting to their posts and keeping an appearance of “dedicate...

LEADERSHIP AND THE FREEDOM OF SELF-EXPRESSION -

“The boss is around” someone whispered.

Everyone started scurrying around, getting to their posts and keeping an appearance of “dedicated employees”. Why would the appearance of a leader warrant such a situation? This scenario can be an experience anywhere leadership is disconnected from followership.

There are some situations in which the leader is so “revered” that their name is mentioned in whispers. There are snitches everywhere created by this kind of leadership because that is the only way it can thrive. People are promoted not because they merit it but because of their foolish and unflinching loyalty to the one at the helm of affairs.

A leader does not instill fear. A leader should not be driven by power. When things only progress when you are present, as a leader you should check yourself. When people are quiet in meetings and allow you alone to speak and speak only when you ask them to, you are not a leader. A leader should empower others, this is the only time there will be progress and development. When fear is the general atmosphere in which people operate, growth is stunted. This kind of leadership is prevalent in developing societies were people are constantly in a survival mode so the dog eat dog scenario is very apparent. Progress is slow or almost nonexistent because people are not encouraged to be creative, to move forward, they have to blindly toe the line of leadership.

A leader empowers people to learn, become better and contribute to growth and success. People do not become better and more productive just by training, they become better in an environment that allows them to dream and create. This can only be done in an atmosphere of freedom of expression. An ambiance is created that allows people’s imagination to be stretched beyond their limits. Oppressive regimes create an atmosphere of fear and this permeates every sphere of that society. When freedom of self-expression is absent, many will arrive at the end of their lives never really putting to use all that would have enable them to contribute their quota to human existence. Wherever you find yourself as a leader, go all out to make the environment conducive for personal and the collective growth of all under your leadership. Enjoy your day! Let’s continue these conversations on Facebook/justinakesagbosa, on LinkedIn/justinakesagbosa, Instagram@Jpmy_Africa, Twitter@josephsplaceng

«Le patron est là» murmura quelqu'un.

Tout le monde a commencé à courir, à se rendre à son poste et à conserver l'apparence de «d'employeurs dévoués». Pourquoi l’apparence d’un leader justifierait-elle une telle situation? Ce scénario est effectivement une expérience partout où le leadership est déconnecté de ceux qui sont sous son direction.

Il y a des situations dans lesquelles le leader est tellement «vénéré» que son nom est mentionné à voix basse. Partout dans le monde, ce genre de leadership crée des mouchards, car c'est son seul moyen de prospérer. Les gens sont promus non pas parce qu'ils le méritent, mais à cause de leur loyauté stupide et inflexible envers celui qui dirige les affaires.

Un leader n'inspire pas la peur. Un leader ne devrait pas être conduit par le pouvoir. Lorsque les choses ne progressent que lorsque vous êtes présent, en tant que dirigeant, vous devriez vous évaluer. Lorsque les gens se taisent pendant les réunions et c'est vous seul qui parle et personne ne parle que lorsque vous le leur demandez, vous n'êtes pas un leader. Un leader doit responsabiliser les autres, c’est le seul moment où il y aura progrès et développement. Lorsque la peur règne dans l'atmosphère générale dans laquelle les gens évoluent, la croissance est ralentie. Ce type de leadership est répandu dans les sociétés en développement, où les gens sont constamment en mode de survie, de sorte que le scénario «les loups se mangent» est très apparent. Les progrès sont lents, voire inexistants, car les gens ne sont pas encouragés à faire preuve de créativité. Ils doivent suivre aveuglément la ligne de conduite.

Un leader permet aux gens d'apprendre, de s'améliorer et de contribuer à la croissance et au succès. Les gens ne deviennent pas meilleurs et plus productifs simplement avec la formation, ils deviennent meilleurs dans un environnement qui leur permet de rêver et de créer. Cela ne peut être fait que dans une atmosphère de liberté d'expression. Une ambiance est créée qui permet à l’imagination des gens de s’étendre au-delà de leurs limites. Les régimes oppressifs créent une atmosphère de peur qui imprègne chaque sphère de la société. Lorsque la liberté d'expression de soi sera absente, beaucoup arriveront en fin de vie, n'utilisant jamais vraiment tout ce qui leur aurait permis de contribuer de manière décisive à l'existence humaine. N'importe où que vous vous trouviez en tant que leader, mettez tout en œuvre pour créer un environnement propice à la croissance personnelle et collective de tous sous votre direction. Profitez de votre journée! Continuons ces conversations sur Facebook / justinakesagbosa, sur LinkedIn / justinakesagbosa, Instagram @ Jpmy_Africa, Twitter @ josephsplaceng

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